lunes, 30 de enero de 2012

¡ Mahatma Gandhi !


A continuación, una anécdota entre el gran Gandhi y un niño, dos citas para la posteridad y un precioso poema de su autoría. 

En una ocasión una abuela llevó a su nieto al Mahatma Gandhi. El niño tenía un apetito insaciable por el azúcar, lo cual estaba poniendo en peligro su salud.

“Por favor, dígale que deje de comer azúcar. Mi nieto le tiene mucho respeto, y sé que escuchará lo que usted le diga”. Gandhi les pidió que se fueran y regresaran pasados unos días.

Días más tarde, la abuela y el nieto regresaron. Gandhi, mirando a los ojos del pequeño, le dijo con autoridad: “Deja de comer azúcar, estás hiriendo tu cuerpo”. Después de un breve silencio, la abuela le preguntó a Gandhi: “Señor, ¿por qué usted nos pidió regresar? Esto mismo podría haberlo dicho el primer día.

Gandhi respondió: “Señora, hace cuatro días yo consumía azúcar y no podía hablarle con autoridad a su nieto. Ahora puedo, porque hace unos días dejé de tomarlo”.

Sed vosotros el cambio que queréis ver en el mundo.
Casi todo lo que realice será insignificante, pero es muy importante que lo haga.
Una sonrisa no cuesta nada y produce mucho,
enriquece a quienes la reciben
sin empobrecer a quienes la dan.
No dura más que un instante,
pero su recuerdo es a veces eterno.
Nadie es demasiado rico para prescindir de ella,
nadie es demasiado pobre para no merecerla.
Da felicidad en el hogar, apoyo en el trabajo,
es el símbolo de la amistad.
Una sonrisa da reposo al cansado,
ánimo a los más deprimidos.
No puede ni comprarse, ni prestarse, ni robarse,
pues es una cosa que no tiene valor
hasta el momento en que se da.
Y si alguna vez tropiezas con alguien
que no sabe dar una sonrisa,
sé generoso, dale la suya.
Porque nadie tiene tanta necesidad de una sonrisa
como el que no puede dársela a los demás.”

Mahatma Gandhi

martes, 17 de enero de 2012

¡ Tonucci !

Francesco Tonucci (Fano, 1941), también conocido por el seudónimo "Frato", es un pensador, psicopedagogo y dibujante italiano. Es autor de numerosos libros sobre el papel de los niños en el ecosistema urbano y de artículos en revistas italianas y extranjeras.
Realizó estudios de pedagogía en la Universidad Católica del Sagrado Corazón de Milán. Con 28 años recibió una distinción en ese campo y empezó a satirizar la realidad de la escuela a través del nombre de “Frato”, nombre que surge al fusionar las primeras sílabas de su nombre.
Trabajó como maestro y, en 1966, se convirtió en investigador en el Instituto Psicológico del Consejo Nacional de Investigación, del que más tarde presidió el Departamento de Psicopedagogía, que lleva adelante el programa de educación ambiental. El objetivo de este programa es crear una base de datos "para y por los niños". Sus investigaciones se centran en el desarrollo cognitivo de los niños, su pensamiento, su comportamiento y la relación entre la cognición de los niños y la metodología educacional. En 1991 llevó a cabo en su pueblo natal el proyecto de Ciudad de los Niños, consistía en hacer una ciudad cuyo punto de referencia sean los niños. El proyecto tuvo mucho éxito y se extendió a distintos puntos del mundo.
Ya en 1991 fue nombrado presidente del “Comité Italiano de Televisión y Menores”, comité que pretende la protección de los niños. También es colaborador de la Ciudad de la Ciencia de Nápoles para “El taller de los pequeños” y colaborador científico del proyecto “El museo de los niños”, de Roma. Fue nombrado profesor honoris causa de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica de Lima (Perú).

¡ Los niños según Tonucci !


domingo, 15 de enero de 2012

¡ El principito !
 
El Principito (en francés, Le Pequeño Prince) es la obra más conocida de Antoine de Saint-Exupéry. Publicado el 1943 en Nueva York, es un cuento poético y filosófico bajo la apariencia de un cuento para niños.
La historia narra el encuentro entre un niño y un aviador, los diálogos que tienen y como estos hacen replantear la vida al adulto. El libro está ilustrado con dibujos del mismo autor, que forman parte de la narración y que son tanto o más conocidos que el cuento. Cada capítulo relata un encuentro del pequeño príncipe que resta perplejo en cuanto al comportamiento absurdo de las «personas grandes». Cada una de estos encuentros puede ser leída como una alegoría.
El lenguaje, sencillo y desposeído, destinado a ser comprendido por los niños, es en realidad para el narrador el vehículo privilegiado de una concepción simbólica de la vida. Las acuarelas, que forman parte del texto participan de esta pureza del lenguaje: desnudez y profundidad son las calidades maestras de la obra.
Se puede leer una invitación del autor a encontrar el niño en si mismo, puesto que «todas las personas grandes han sido al principio niños. (Pero pocas se recuerdan)».

jueves, 12 de enero de 2012

¡ Los niños hacen lo que ven !

¡ El valor de las palabras !

¡ Mensaje de un hijo a sus padres !

¡ Sindrome de RETT !

¡ Experimento Comparte-Acción contra el hambre !
¡ Canción de la Castañera !

 

QUAN VE EL TEMPS DE MENJAR CASTANYES,
 
LA CASTANYERA, LA CASTANYERA,
        
VEN CASTANYES DE LA MUNTANYA
 
A LA PLAÇA DE LA CIUTAT.
 
LA CAMISA LI VA PETITA
 
LA FALDILLA LI FA CAMPANA
  
LES SABATES LI FAN CLOC-CLOC
 
I AL BALLAR SEMPRE GIRA AIXÍ.
 
SONA LA MÚSICA LA,LA,LA,LA,LA
 
SONA LA MÚSICA LA,LA,LA,LA,LA
Jugando a mamas y papas ¡ Hacen lo que ven !


¡ Canción de los derechos del niño !


Azul, verde o rojo, no importa el color, ni el idioma, raza o religión.
Da igual de dónde vienes, da igual a dónde vas, si vives en el campo en el la gran cuidad.
Nacemos libres, nacemos iguales, tenemos derechos universales.
Nacemos libres, nacemos iguales, los mismos derechos somos responsables.
Derecho a la escuela, a la educación, derecho a la salud, a la protección, derecho a opinar y a participar unos y otros con libertad.
Nacemos libres, nacemos iguales, tenemos derechos universales.
Nacemos libres, nacemos iguales, los mismos derechos somos responsables.
Libres!
Iguales!
Derechos, Universales!
Libres!
Iguales!
Libres!

¡ Cuadro de Brueghel titulado “Juegos de niños” !


 

A partir del cuadro de Pieter Brueghel titulado “Juegos de niños” podemos realizar innumerables actividades muy gratificantes porque el juego siempre motiva a nuestros niños y niñas. Y sobre todo trabajamos la coeducación analizando críticamente el cuadro.
Esta actividad se está llevando no sólo en Educación Infantil sino también en Primaria, porque se trata de una experiencia que “atrapa” a quien la conoce. Y además es muy positiva porque además incluye juegos y canciones del folclore infantil andaluz. Ese material popular que se va perdiendo poco a poco y que si no lo recuperamos y ponemos en práctica dentro de nada será historia. Y como bien decía el Doctor Pourtois el Folclore es el alma de cualquier tribu, pueblo o nación. No perdamos una parte de Andalucía.
¡ El Libro de los juegos !


El Libro de los juegos, o Libro del ajedrez, dados y tablas (en su transcripción original Juegos diversos de Axedrez, dados, y tablas con sus explicaciones, ordenados por mandado del Rey don Alfonso el sabio),[1] fue encargado por Alfonso X, rey de Castilla, León y Galicia entre 1251 y 1283.
El libro consta de 98 páginas, con 150 ilustraciones en color. Los juegos cubren el ajedrez (incluyendo los problemas de ajedrez más antiguos que se conocen en Europa), el alquerque, los dados y tablas (la familia de juegos que incluye al backgammon). El libro contiene la descripción más antigua de alguno de estos juegos, incluyendo algunos importados de los reinos musulmanes.
El libro es uno de los documentos más importantes para la investigación de los juegos de mesa. El único original conocido se encuentra en la biblioteca del Monasterio de El Escorial, cerca de Madrid. Está encuadernado en piel de oveja y mide 42 × 30 cm.
Una copia de 1334 se conserva en la biblioteca de la Real Academia de la Historia.